1.多样性的教学方法与教学手段。我们积极探讨符合《英语口语》课教学规律和特点的方法，主要运用了“课堂讨论教学法”、“情境教学法”、“听说领先法”、“交际教学法”、“情感激励教学法”等，逐渐形成了多样性、灵活性、个性化的教学方法。任何阶段我们都坚持以学生为中心的理念；以交际为重点教学方法灵活多样，可遵循输入→消化→输出的歨骤, 整个教学过程在学生间、师生间的信息传递和接收的反复循环中得以深化和拓展，以实现提高学生口语能力的教学目标。

  主要教学活动包括:(1) 角色扮演 (2) 跟读模仿 (3) 朗读复述 (4) 分组讨论 (5) 情景描述 (6) 登台演讲 (7) 图表分析  (8) 图片描述  

2.现代教育技术应用与教学改革：我们运用现代信息技术、优化教学环境、集成各种有利资源和要素，同时在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学环境和教学评估等方面进行全面创新和改革。研制与《口语教程》教材相配套的多媒体教学课件，融入新的教学理念，与教学内容相匹配，与教师讲解相呼应。采用了比较科学的框架机构，便于讲课中对内容的重新组合，为教师教学的个性化发挥提供了基础。

    3.主动设置课堂教学情境。结合教学内容，选择适当的影片，组织学生结合教学内容进行讨论，目的在于既丰富体验、陶冶情操，又通过情感参与、感性体悟，增进认识，提升境界，学会地道的英语交际模式。用情景式教学调动学生的积极性，用活动式教学实现师生互动。主讲教师在教学过程中起组织者、指导者和启发者作用。让学生有足够的展示空间，师生互动生成新知识。这种教学方法的改革对我院人才培养模式改革提供了理论和实际的保证。特别是师生互动教学模式，打破了框框，丰富了教学内容，使教学的总体水平有一个质的飞跃。

   4.教学辅导方式：从传统的教师对学生的面对面单一课堂教学，过渡到校园网课外辅助学习相结合的方式，学生可以在网上查阅教学资料，掌握授课内容。